Los contenidos del curso se estructuran en cinco unidades didácticas con el siguiente esquema:

• UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

1. Factores que propician el desarrollo de la educación a distancia
2. El potencial de la educación a distancia
3. Inconvenientes y dificultades de la educación a distancia
4. Comparación entre los sistemas presencial y a distancia
5. La teleformación: una nueva realidad

• UNIDAD 2. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA): Espacio para la teleformación

• UNIDAD 3. DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

• El establecimiento de metas

• El establecimiento de objetivos

• La selección de los participantes o destinatarios de la acción Formativa

• Elección de metodología y técnicas didácticas

• Elección de recursos didácticos

• Organización temporal de la acción formativa
• El diseño de la evaluación de la formación

• ¿Cómo realizar una programación general del curso?

• ¿Qué es el cronograma general de actividades?

• La programación de las tutorías

• Recomendaciones para planificar de forma eficaz
• La agenda del teletutor

• UNIDAD 4. HABILIDADES DEL TELETUTOR

• UNIDAD 5. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN TELEMÁTICA

• Diagnóstica

• Formativa
• Sumativa

Duración

El curso tiene una duración de 150 horas estructuradas en 6 semanas académicas. Este curso se imparte a distancia a través de Internet, haciendo uso del sistema e-Thalent.

Este sistema ha sido desarrollado por el Grupo de Ingeniería de Organización y es utilizado actualmente para la impartición de numerosos cursos y programas de alto nivel.

El esfuerzo académico de los alumnos corresponde a aproximadamente entre 2 o 3 horas diarias de Lunes a Viernes durante el periodo de realización del curso.

Además de las horas de formación on-line, el curso tendrá un Taller presencial de 8 horas lectivas, desarrollado en el mes de Diciembre en Quito (Ecuador).

Método De Estudio Y Evaluación

El sistema e-Thalent que da soporte al curso, incluye un LMS (Learning Management System) con herramientas que simplifican y agilizan las tareas de gestión, seguimiento y monitoreo del grupo, permitiendo el control de la calidad del proceso formativo. Los alumnos acceden a la Plataforma Tecnológica del curso y tras introducir una clave personal, pueden acceder al entorno de trabajo del curso.

El curso cuenta con una documentación que se descarga a través de Internet para el estudio a través de la plataforma e-Thalent, que además dispone de los servicios y herramientas de comunicación, gestión y seguimiento propios de la formación elearning.

El profesor responde a las dudas a través de la plataforma, por correo electrónico, foros y chat. La comunicación entre alumnos sobre los contenidos del curso también se establece a través del Campus Virtual con las mismas herramientas.

Se realizan Pruebas de Evaluación continuas a través de la plataforma, algunas se corrigen de forma automática con los test y otras son corregidas y evaluadas por el profesor. Tal es el caso de las cuestiones y los casos.

Por tanto, al finalizar el estudio de las unidades didácticas los alumnos realizarán el siguiente tipo de actividades:

Test: constituyen un tipo de material evaluable dentro de la plataforma e-Thalent. Esta actividad se compone de 10 preguntas sobre los contenidos didácticos impartidos. Los alumnos podrán contestar las preguntas del test dentro de un plazo previsto de tiempo y consultar sus calificaciones y comentarios a su respuesta, posteriormente a la corrección.

Cuestión: esta actividad consiste en la proposición de preguntas abiertas sobre los contenidos didácticos impartidos. Deberán ser contestadas dentro de un plazo previsto de tiempo y permitiendo luego la consulta de las calificaciones y comentarios a su respuesta, posteriormente a la corrección por parte del profesor/tutor.

Caso práctico: este tipo de actividad es un planteamiento lo más cercano a la realidad del profesorado para que pongan en práctica los contenidos didácticos. Pueden ser de dos tipos, individuales y en equipo.

Tema de debate: donde se realizarán dinámicas de opinión sobre aspectos propuestos por el docente. La participación en dichos espacios tendrá repercusión en la nota final.

El sistema de evaluación de los alumnos del curso se centrará en las pruebas prácticas que se incluyen en las unidades didácticas que lo configuran y una actividad final realizada una vez haya concluido el curso.

Cada unidad didáctica dispondrá de un test de evaluación de 10 preguntas de distinta dificultad, al menos una cuestión abierta y un caso práctico que podrá ser individual o grupal según el número definitivo de alumnos.

La participación en foros y debates será bien valorada por el profesorado bajo unos criterios evaluativos que se darán a conocer al alumnado durante el desarrollo del curso.

Título

Al final el curso se hará entrega, a aquellos que hayan superado el curso, de un certificado académico emitido por el Grupo de Ingeniería de Organización de la Universidad Politécnica de Madrid.

Profesorado

José Luis Martín Núñez

Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid. Master en Dirección y Administración de Empresas (MBA). Responsable de Proyectos dentro de la división de Tecnología y Educación del Grupo de Ingeniería de Organización de la Universidad Politécnica de Madrid. Coordinador Másters Universidad Politécnica de Madrid. Director de Proyectos Internacionales.

René Cortijo Jacobino

Maestría en Pedagogía Profesional. Obtuvo el título de Especialista en Educación Superior Tecnológica en Rusia. Licenciado en Educación, Especialidad Electrónica. Fue profesor de Postgrado en Ecuador en varias universidades PUCE, UTECI, Central, Simón Bolívar, Vicente Rocafuerte, UTEG, UNACH, entre otras. Se ha desempeñado como Supervisor del Ministerio de Educación en Cuba, Vicerrector de la Universidad Pedagógica para la Educación Técnica en Cuba. Profesor de Postgrado en Cuba, Ecuador y Uruguay, actualmente colabora como Asesor de Proyectos de Desarrollo Educativo para la Educación Superior y es Director Académico y de Postgrado de la Universidad de Israel. Profesor colaborador del Grupo de Ingeniería de Organización de la Universidad Politécnica de Madrid.

Francisco Javier Gracia Lerín

Licenciado en Psicología (promoción 1992) por la Universidad de Valencia. Premio extraordinario de Licenciatura. Doctor CUM LAUDE en Psicología Social y de las Organizaciones (1998) por la Universidad de Valencia. Premio extraordinario de Doctorado. Profesor de Universidad en el Departamento de Psicología Social. Desde Actualmente Profesor Titular de Universidad en dicho departamento. Durante este tiempo, ha combinado las tareas de docencia e investigación propias de este puesto, con actividades de impartición de formación y consultoría como "freelance".